تم کده - امارگیر سایت

مرحله چهارم –موادورسانه های آموزشی رادرخلال برنامه آموزشی بکار ببرید

پیش از ارائه مطلب به دانش اموزان ،تمام قسمت های آموزش خوداعم از ارائه وطرح سوالات ،خواندن مواد درسی ،استفاده ارز رسانه ها و... راتنظیم وبرنامه ریزی کنید.از بعضی مطالب برای شروع، بحث وایجاد علاقه وتوجه در دانش آموزان استفاده کنیم وبعضی دیگر را برای تمرین،ارتباط دادن مطالب جدید به مطالب از پیش یاد گرفته شده وبه کار گیری مواد جدید در حل مسائل ومشکلات به کار ببریم .به طور کلی نکات زیر را برای برنامه ریزی واجرای درس خود مورد استفاده قرار دهیم :

1-محتوای کامل درس را که دربردارنده ی تمام اجزای طرح آموزش است یکبار مرور وبررسی کنیم.

2-شیوه ارائه مطالب را تمرین کنیم،در صورت امکان تمرین خود را روی نوار صوتی یا ویدئو ضبط کنیم تا بهتر بتوانیم از خود انتقاد نماییم.

3-رسانه های مورد نیاز-اعم از نرم افزارها وسخت افزارها –را تهیه کنیم ومطمئن شوید که همه به درستی کار می کنند .امکانات لازم برای استفاده از رسانه ها اعم از برق ،پرده نمایش ،باطری،بلندگو و... را فراهم آورید.

4-قبل از ارائه درس کلاس را با جلب توجه دانش آموزان به موضوع مورد بحث آماده سازیم .

5-در س را رائه دهید ،ابتدا محتوای کلی درس را به اجمال بیان کنید تا توجه دانش آموزان جلب شود سپس کلمات نا آشنا وجدید درس را شرح دهید .پس از آن،محتوای درس را با علاقه وضمن حفظ تماس دیداری خود وبا آنان وحرکت در کلاس (برای جلب توجه بیشتر آنان) ارائه دهید.

6-دانش آموزان را به فعالیت وادارید.آنان را تشویق کنید که درباره مطالب اظهار نظر کنند واز نکات مهم یادداشت بردارند در کلاس محیطی را به وجود آوریدکه دانش آموزان دون احساس خجالت یا ترس نکات مبهم را بپرسند ودرباره آن بحث وگفتگو کنند.

7-به دانش آموزان بازخورد مثبت وسازنده بدهید تا محیطی کاملا تعاملی وفعال ایجاد شود .

8-قبل از پایان کلاس مطالب را برای دانش آموزان یا توسط آنان دوره کنید.درس را به تنهایی یا با کمک چند نفر از دانش آموزان جمع بندی،مرور وخلاصه کنید.امکان به کار گیری مطالب جدید را در مورد مسائل حقیقی به وجود آورید نا این مطالب برای دانش آموزان معنا وانسجام پیدا کند.

9-انجام دادن طرح ها،مطالعه ی مطالب خارج از کلاس وفعالیت هایی از این قبیل را برنامه ریزی کنید ومحتوای درس را به برنامه ی کلی درسی وهمچنین مسائل حقیقی زندگی دانش آموزان مرتبط سازید.

مرحله پنجم-فعایت دانش آموزان را طلب کنید.

اگر دست یابی به اهداف درسی مورد نظر است،دانش آموزان نباید مطلب یا یادگیری مورد نظر درس را برای اولین بار در هنگام گرفتن امتحان تمرین کنند.برعکس،در درون درس باید فعالیت هایی طراحی شوند که به آنان اجازه دهد تا به مطالب پاسخ گویند وبازخورد مناسب را در زمان مناسب دریافت کنند.

مرحله ششم-برنامه ی آموزشی ارائه شده را ارزش یابی کنید وبراساس آن، در طرح آموزشی تجدیدنظر نمایید.

با استفاده از روش های گوناگون ارزش یابی،براساس هدف های آموزشی درس،پیشرفت ویادگیری دانش آموزان را ارزیابی کنید دراین بین ببینید که دانش آموزان علاوه برهدف های ازپیش تعیین شده آیا چیز دیگری آموخته اند؟آیا مطالب برایشان جالب یا خسته کننده بوده است؟آنها درباره ی ارزش این مطالب چگونه می اندیشند وکیفیت تدریس شما را چگونه ارزیابی می کنند؟به عنوان معلم کلاس کل جریان آموزش ویادگیری رامورد بازنگری قرار دهید.توجه کنید که آیا روند تدریس به آرامی وبدون برخورد با هرگونه مشکلی طی شده است.هم چنین معلوم کنید که کیفیت مواد مصرفی چگونه بوده است.براساس اطلاعاتی که در ارزش یابی خود به دست آورده اید.درس را درصورت نیاز مورد تجدید نظر قرار دهید درضمن این تجدید نظر ،ممکن است در هدف های آموزشی خود تغییراتی به وجود آورید ،روش ها وشیوه های دیگری را به کار گیرید وشکل ارزشیابی خود را تغییر دهید.نوع برداشت ها وتجدید نظرها ،درحقیقت کیفیت تدریس شما را افزایش خواهد داد.